大法院、教師による生徒の制止は「虐待」ではなく教権を認定

授業を妨害する小学生を制止する際に不適切な言動をとった教師に児童虐待の罰則を科した原審を破棄し、教師の正当な指導権限を認めた。大法院第1部（主審 シン・スッヒ大法官）は、児童福祉法違反の疑いで起訴されたA氏の上告審において、事件を水原地裁に差し戻した。

これまで第1・2審は、2019年6月の体育実技評価の過程で嘘をついた10歳の生徒に対し、「詐欺師」「目障りだ」と発言したり、両親に言及した行為を有罪と判断し、罰金200万ウォンと治療プログラムの修了を命令していた。

大法院は、当該生徒の行為が他の生徒の学習権と教師の教権を侵害する授業妨害に当たると認定した。また、A氏の指摘は教育的指導の過程で感情を制御できなかった生徒を落ち着かせようという意図だったと判断した。

教育界の一部では、今回の判決に関連し、国会と教育部、警察など関係機関の前向きな変化を促す声が上がっている。